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不用看镜子,我们可以正确摸到鼻子、眉毛;不用看阶梯,可以灵活上下楼梯,拍球、开车、骑自行车、游泳、双手双脚及身体双侧协调,运作自如,这便是本体感本体感觉医学上又称人体的深感觉,是全身肌肉关节的感觉输入,是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动练习过程中,协调出的自动自发能力,人们进行调节、修正、有目的的行动,肌肉的收缩、松驰,关节的屈曲、伸展等动作,都是来自自我身体刺激信息的感觉处理。在感觉统合里,本体觉是最晚发育的感官体系,只有前庭觉和触觉正常发展,本体觉才能正常发展。

 

那么,孩子的本体觉失调会有哪些影响呢?

 

如果本体感觉有障碍,就不能很好地解扣纽扣、取物抓物,不能根据对象物的性质掌握用力的轻重,常常会弄碎、弄坏了

 

下面是几个孩子本体感不足的表现,家长可以参照看看,如果您心中仍不确定自家的小孩是否本体感失调,也可以点击下方量表在线测评。

1
 
在一些活动中如抓物取物时由于控制不好手的力度常常会把物品弄坏。
2
手脚笨拙,动作缓慢拖拉。
3
大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活、容易造成语言障碍,如发音不清,口齿等。
 
4
精细动作较弱,如不会扣纽扣,系鞋带等。

 

针对本体感失调的孩子有哪些训练方法呢?

本体感不是天生就具备的,需要后天的训练。婴儿期的翻身、滚翻、爬行等训练;幼儿期的拍球、滑梯、平衡等训练;儿童期的跳绳、踢毽子、游泳、打羽毛球等训练;对孩子本体感的发育都是非常重要的。比如:游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬运货物、踩童车以及其它使肌肉紧张、收缩的运动。肌肉收缩将有助于中枢神经系统本体感觉信息的输入。

 

一些家长怕孩子摔着,不让孩子到处爬;过早地使用了学步车,孩子没有爬行就直接走路了;总是抱着孩子,不让他自己活动;让孩子看电视、看书、学琴、学画多,而运动少,结果阻碍了孩子本体感的发展,以至影响后天的学习能力。

人类身体的活动,大多是不知不觉下进行的,当不用总是顾忌身体如何行动,手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑,也才能有足够的自信心,本体感发展良好,大脑功能才能发挥自如,观察力敏锐、反应迅速,人生最重要的想象创造能力也才能丰富地发展起来。

 

口腔肌肉的训练与语言能力有关。呜呜~~哎呀,孩子哭了,赶紧把他抱起来,这样的做法好吗?其实适当地让孩子哭一哭,让孩子感受自己不同的音调、音量,使大脑神经与声带肌肉联系起来。如果是人工喂养,奶嘴上的圈孔不宜太大,让孩子通过嘬、吸、咬等动作训练口腔肌肉。小孩子都爱吃手,一开始吃自己的拳头,后来是手指,这是孩子对自己身体感觉的分化,家长可不要限制了。

家长还要注意训练孩子的生活自理能力。让孩子学习使用筷子,自己洗脸洗手,擦屁股,系鞋带。有的家长看孩子手脚笨拙的,干脆让孩子用勺子吃饭,穿不用系鞋带的鞋子,替孩子擦屁股等,更不用说不会让孩子做家务了。

 

有些家长觉得,这些和学习有什么关系呢?

 

来,小编告诉你:
大脑对手指肌肉控制不好,写作业非常慢,经常出错,写字写不好,容易出格。 手眼不协调,看到的和写出来的有所不同,常出现抄错数,写字颠倒等问题。 身脑不协调,大脑对身体控制不良,上课、写作业时身体老扭来扭去,不安的乱动,小动作多等。

关于孩子的学习能力,医佰康提供了在线测评量表,请点击。

 

事实上,本体感失调会严重影响孩子的心理能力发展。作为家长或老师,应该时刻关注孩子,一旦发现孩子身上存在某些行为或心理问题,一定要足够的正视,找出具体原因,并及时进行感觉统合的训练和心理干预。为孩子的健康成长保驾护航。

我们相信,一切为了孩子,为了孩子的一切,是所有为人父母最真切的心声。只是在全心全意为了孩子关爱付出的同时,也不要忘记使用正确的方法。感觉统合是人类智慧的基础,是孩子一切能力发展的根本。

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